线上真人赌博平台
网站地图
邮件服务
松江教育网
首 页 | 学校概况 | 信息公开 | 学校管理 | 教育科研 | 德育园地 | 师资队伍 | 学生天地 | 组织生活 | 专题网站
 
信息公开栏目
       学校概览
学校简介
学校领导
组织机构
联系方式
其他
       计划总结
发展规划
年度计划
年度总结
其他
       学校业务
招生考试
教育收费
学生工作
教学科研
师资建设
体卫艺科
后勤安全
       其他
统计数据
专项工作
会议活动
其他
 
首页  >  学校信息公开  >  信息公开  >  计划总结  >  年度总结  >  专项工作总结  
专项工作总结
 
 
2017学年第一学期教导处工作总结
索取号:3101171014-203002-2018-001   发布日期:2018-02-23 16:42:00

 

本学期,教导处以学校工作计划为指导,坚持以培养“全面发展的人”为核心,持续向新优质、高品位迈进。努力推进教育教学的精细管理,切实推进有效教学工作,强化过程管理,加强校本研修,优化课堂教学效果,提高教育教学质量,抓好教学品牌建设。充分推进课程改革和素质教育实施,努力构建和谐校园,促进我校教育教学的发展。反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结:

一、让习惯成就质量,规范各项工作

1.抓好课程计划的落实和实施。严格执行课程计划,开足课程,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,向40分钟要效率,严格执行作息时间表和课程表,确保教学秩序稳定。

2. 进一步规范和强化教学常规工作。

(1)开学后三周内收取学科学期教学计划,教研组工作计划。学期末写好相应的总结。

(2)加强课堂教学研究,注意关注高品质思维,提升课堂效能。

(3)做好培养学优生、转化学困生工作。要求每位教师结合学生实际,坚持个别辅导与指导自学为主的原则,重视对优等生的培养,鼓励其创新精神和超前意识。对于学困生,每位教师要树立人人能成材的观点,查明原因,倾注爱心,培养其学习兴趣,加强家长与学校的双向反馈交流,实现家庭教育与学校教育的互动,促进学生健康发展。

3.加强学生学习规范的养成教育,培养学生良好的学习习惯。抓好学生的学习习惯养成教育,提高学生学习能力。

4.全面提高学生素质。认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得好成绩。

5.严格规范考试,组织好学校各种形式的考试工作。

6.做好教育教学基础资料的收集、整理、存档工作。

7.加强校园网上教务信息工作。

二、推崇务实求真,提升教学质量

学校在工作中以教学质量为中心,倡导教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和责任意识,着力提高办学水平和教学质量。

1、以“五精策略”为抓手,强化过程管理

五精策略即指向教学五环节的五精策略,即精确备课、精心上课、精雕作业、精耕辅导、精准测试。学校严格要求教师规范自己的教学行为,继续规范加强教学“五环节”工作的考核,端正教风,严谨治学。各科以优化课堂教学,规范历练单的编制与使用为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。学校根据实际情况,按时间节点进行“教学五环节”考核,如实作好记载,不弄虚作假,扬长避短。目前,备课组内集体备课、个性修改的教学过程管理机制日趋完善,各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。

2.“学科发展月”为抓手,提升课堂教学

本学期第十二届学科发展月活动以“让标准引领改进”为主题,通过主体化的校本研修、专家讲座、教研组、备课组活动、华实论教系列论坛等活动,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的积极性,立足更新观念、聚焦课堂、发展教师,实现学校全面发展和可持续发展教研组自主制定主题化校本研修活动方案,邀请区内名师或学科研训员参与主题研修活动,并向本校全体教师开放或展示;以大面积提升家常课质量为目标开展备课组教研组内随堂听课活动;举办家长开放日活动,让家长了解学校,让学校接受家长的监督,促进学科发展,促进质量提升;依托华师大专家资源和学校发展共同体平台,开展区域内的校际联动,让更多教师参与兄弟学校开展的专题教研活动,聆听专家的教学智慧,汲取名师和骨干的教学经验。

3.以“阶段考核”为抓手,强化质量意识

为进一步强化质量意识,学校扎实有效的开展“阶段考核”活动,并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善,使教学管理逐步走向规范化、制度化,但更主要的是引导教师反思教学行为、提升教学质量。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记等并做好记录,达到规范教学各环节的目的。我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓各教研组,各年级组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。“分层管理”做到了条块结合,职责明确。

4.以“校本教学论坛”为抓手,加强教学研讨

学校继续加强师资队伍建设工作,着力打造集培训、交流、布置工作为一体的校本教学论坛。在校本教学论坛中,教师们分享阅读的快乐、相互传授前沿的理念,不断学习、不断反思、不断提高。学校注重教学常规的过程管理,形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制,开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控,要求教师严格执行教学计划。继续加强教研组建设,各教研组能认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。同时,引导教师自觉学习教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。

5.以提升“学生力”为抓手,规范学习行为

教育质量的提高,受制于学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习方法,即学习力。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。学校要求各学科教师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。学校关注学生整体成长,从学生实际出发,在以下方面作了探索与突破,取得了显著成效,具体包括:尊重差异、培养思考、教会挑战、崇尚先进、强调努力、学会分享、友好对话、善于修正等。同时学校注意加强家长启蒙工作,要求学科老师和家长经常联系并拓宽联系渠道,除电话、家访,要善于使用QQ、微信、校讯通等现代工具。学校注重“培优补差”工作,鼓励教师对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。

三、夯实教学科研,提升课堂教学

从教师专业成长的需要入手,转变教学观念,提升教师执教能力,提高学校的教学质量,促进学校可持续发展。教导处主要从以下几方面着力:

1.规范管理,落实科研工作

学期伊始,学校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议,研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查,先后召开了学科计划工作会、教学质量分析会、区级课题研究推进会、组长例会,交流学校教研状况,倾听各组教师的建议和心声,查漏补缺,力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查,对教学中存在的问题认真分析,及时整改。 

2.有序活动,深化课题研究

学校现有两项区级在研课题《初中探究实践创新实验室的建设与使用的研究》(区级重点集体课题)、《核心素养导向下的校园原创音乐剧课程群建设的实践研究》(区级一般集体课题)。课题的实施由校长主抓、课题负责人负责、全体课题成员参与的形式展开,各成员进一步明确分工,及时修订实施研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。 

3. 科教相长,实现研培一体

学校以教研组为单位,通过观课、评课和研讨等过程,进行指向课堂教学的研究活动。对各学科教学用研究的态度进行全面调查,定期举行科研研讨会,为教师购买《追求理想的教学设计》等与课题研究有关的书籍,为教师搭建交流、研讨的平台,邀请专家来校进行讲座打造优秀教师团队是学校始终不变的宗旨,也是学校最重要的治校理念之一。学校给资优教师搭舞台、给青年教师搭平台,通过说课、粉笔字比赛引导教师关注课堂、关注学生、关注质量。

通过一系列的活动,既加强了教师备课、讲课的能力,提升教师备课、授课质量,提高课堂教学效率,又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程,实现了教研体现科研,科研促进教研,做到了研中有培,培中促研,促进教师的专业发展。 

4.彰显特色,丰富校本课程

为促进课程改革深化发展,总结、交流学校各教研组校本课程开发经验,为学校开发校本课程提供专业示范和引导,促进教师专业发展。学校鼓励教师开发适用于我校学生的校本课程。要求教学设计应体现以学生为主体,教学组织与学习方式的多样性。倡导以学生为主体、以特色内容为载体、以游戏或活动为表现形式的教学设计。主体内容必须包括:课程简介、背景分析、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、所需条件或资源、主要参考文献等。本学期,学校拟推出以校园原创音乐剧课程群的系列校本课程,在学科拓展、美术、体育、OM等方面亦有所侧重。

5.校本教研,彰显“历练”特色

“走历练教育之路,示素质教育之范,让学生更好地适应未来”是学校的办学理念。本学期,学校坚持围绕“关注高品质思维,提升课堂效能”的教研思想,以小问题、小困惑、小课题为切入点,进行“问题式”的研究实践。充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用,开展教学实践教研,搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台,努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。集体备课是我校长期坚持的一项教研举措,采用历练单注重以学定教、先学后教是我校校本研修的一大特色。我们很多教研组举全组之力,通力合作,收到了良好的效果,使每位参与展示的教师均获得了成功与提高。

历练单的编制与使用是我校教师在学习全国优秀课改学校经验的基础上,基于校本实际自主、自发进行的。该教学方式体现了“先学后教,以学定教”的教学理念,在我校部分学科近几年的课改实践中逐步体现了在课堂教学效能提高方面的优越性。本学年,学校将在此基础上,继续推进此项工作,逐渐实现在中考学科中基本实现历练单使用的全面铺开,在非中考学科教学中能体现“先学后教,以学定教”的教学理念。

四、今后工作的建议

教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。下学期,我们又将迎来六月,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见:

1.要抓实、抓深校本研修。在校本教学论坛活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的教研活动,力求使校本研修活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源,鼓励教师在学业质量、课堂教学、教科研方面全面发展。进一步加大教科研的力度。在教研组(或备课组)层面,做到组组有课题,人人都参与,以此构建教师发展平台。

2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级教学管理操作系统,重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化,加强考核。

3.进一步优化课堂教学,加强以听课、评课为主的教研活动,稳定提升教学质量。

4.加快中青年教师培养工程。给青年教师压担子、搭舞台,促进青年教师成长;鼓励中青年骨干教师在学历、职称上尽快提升。

总之,在过去的一学期中,学校的教学工作取得了一定的成绩,但也存在不足,我们将以提高教学质量为目标,以促进教师专业素养发展为核心,以课程实施、课堂教学监考为抓手,齐心协力,用智慧、用奋斗去迎接属于我们的风景。

 

文章作者:教导处
文章出处:华东师范大学松江实验中学

文章浏览次数:
 
 
   
 
首 页 | 学校概况 | 信息公开 | 学校管理 | 教育科研 | 德育园地 | 师资队伍 | 学生天地 | 组织生活 | 专题网站

华东师范大学松江实验中学 ©2008 版权所有 电话:021- 67739445
地址:上海市松江新城区南青路100号 邮政编码:201620
网站访问次数: 线上真人赌博平台    沪公网安备 31011702003831号